Sigrid und Sylvia unterhalten sich in der Küche bei einer Tasse Kaffee. Sie reden über Kaffee, über die Stadt Tacoma, über ihren gemeinsamen Monat und darüber, was sie vor dem Fenster sehen.

Sigrid und Sylvia machen noch immer Kaffee. Dabei unterhalten sie sich darüber, zu welcher Tageszeit sie ihn am liebsten trinken und was sie hineingeben.

Sigrid und ihre Schwester Sylvia sind in der Küche und reden über Kaffee, während sie welchen kochen. Sie zeigen uns ihre Lieblingstassen und Sigrid erklärt, warum Filterkaffee im Englischen „Tropfkaffee" genannt wird.

Die beiden Schwestern unterhalten sich über das Malen, eine von Sylvias Lieblingsbeschäftigungen, und schauen sich einige ihrer Arbeiten an.

Die beiden Schwestern packen eine Kiste aus, seit ihrem Umzug in das Haus in Tacoma nicht geöffnet wurde. Sie enthält Kunstwerke, die sie in der Vergangenheit gemacht hat, sowie einige verstreute Malutensilien.

Sylvia erzählt, wie es zu ihrer Diagnose gekommen ist und welche Einschränkungen es für sie jetzt gibt, wie zum Beispiel alleine spazieren zu gehen und im Kirchenchor zu singen.

Sylvia ist bereit, über ihre Alzheimer-Diagnose zu sprechen, auch wenn es ihr schwerfällt, Sätze zu bilden und die richtigen Worte zu finden.

In diesem letzten Abschnitt geht es um zwei lustige Ausdrücke: „to kick the can down the road“ und den derzeit beliebten Ausdruck „Delay, Delay, Delay“. Anschließend fasst Sigrid die Teile 3 und 4 zusammen.

Jetzt schauen wir uns einige Verben und Phrasenverben an, die Bilder verwenden, um über Pläne und Zeitpläne zu sprechen, die sich ändern.

Hier ist ein weiteres Verb, das ihr verwenden könnt, wenn ihr eine Antwort vermeiden möchtet: „zögern“. Sigrid fasst dann zusammen und gibt euch einige Tipps, wie ihr euch alle verwandten Verben aus beiden Abschnitten dieses Videos merken könnt.

Hier sind einige Verben, die nützlich sind, wenn sich Pläne ändern. Dieser Abschnitt beinhaltet „verspäten“, „verschieben“ und „aufschieben“.

Jetzt hat Sigrid auch noch ihre Brille verloren! In diesem letzten Teil lernt ihr, wie man Modalverben verwendet, um Möglichkeiten auszudrücken. Außerdem erfahrt ihr, ob sie die fehlenden Gegenstände wieder findet.

Sigrid hat ein paar wichtige Gegenstände verloren und versucht herauszufinden, wo sie sein könnten. In diesem Teil hat sie ihren Autoschlüssel verloren. Sie verwendet zahlreiche Modalverben, um ihre Geschichte zu erzählen, darunter auch Modalverben, die Wahrscheinlichkeit ausdrücken.

Wann verwenden wir „sollte“ und „könnte“? Am Ende des Videos findet ihr auch eine Vorschau auf die nächsten beiden Videos, in denen Modalitäten in der Alltagssprache zur Diskussion von Wahrscheinlichkeiten verwendet werden.

Jedes Modalverb ist etwas anders und nicht alle können in allen Zeitformen verwendet werden. Wir verwenden „may“ für die Erlaubnis, können aber auch „can“ und dessen bedingte Form „could“ verwenden.